橫林小學：讓文明之花綻放校園

豐富多彩的興趣活動　　

文明有禮的師生、先進完備的教學設施、“潤物無聲”的班級走廊……走進橫林鎮(zhèn)橫林小學，隨處可見的文明標識、文化墻，讓校園里處處彌漫著濃郁的人文氣息，置身其中，文明新風撲面而來。
　　近年來，橫林小學堅持將文明校園創(chuàng)建作為精神文明創(chuàng)建活動的重要內(nèi)容、落實立德樹人根本任務的重要載體，堅持“學校辦學有特色，教師教學有特點，學生學習有特長”的辦學目標，深入推進、努力建設“管理規(guī)范、內(nèi)涵豐富、特色明顯”的和諧校園。
　　加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。近兩年來，學校加大校本部內(nèi)部設施以及校園文化建設力度，狠抓硬件建設，改善辦學條件。將學校的水泥操場改造成塑膠跑道，讓孩子們更好地強身健體；添置電腦以及多媒體設備，建設規(guī)范的錄播室、圖書室，推進數(shù)字教育現(xiàn)代化；合理布置校園園林，讓所有師生在優(yōu)美的校園環(huán)境里陶冶心性；強化校園文化建設，從校園圍墻到學生教室都進行精心布置，讓校園的每一個角落都透著濃厚的人文氣息；制定科學合理的菜譜，保障師生身心健康。經(jīng)過兩年的建設和改造，該校已成為一所質(zhì)量優(yōu)秀、規(guī)格標準、功能完善、和諧美麗的現(xiàn)代化小學。
　　共建“教聯(lián)體”提升區(qū)域教研質(zhì)量。橫林中心小學與小垸小學和宋市小學組建成融合型教聯(lián)體，并成功成為橫林鎮(zhèn)首批教聯(lián)體試點學校。在“資源共享、管理共進、文化共生、考核共體”的同時，積極通過互聯(lián)網(wǎng)開展集體備課、網(wǎng)絡研修、互動課堂等活動，持續(xù)放大“名校”“名師”效應，推動教聯(lián)體學校發(fā)展共進。
　　夯實德育基礎護航學生成長。學校以少先隊工作為抓手，建立了德育工作長效機制。成立以少先大隊輔導員為組長，各班主任為成員的德育工作領導小組，以班為單位開展各類少先隊活動，規(guī)范學生的行為習慣，校園文明程度明顯增強。以“評優(yōu)評?！睘槠鯔C，有效實施學生綜合素質(zhì)考評，激勵學生努力做一名“三好學生”。堅持開展“開學第一課”，每學期開學前兩周以班級為單位進行入學教育。建立家校聯(lián)系機制，每學期定期召開家長會，做好學校與家長的溝通工作。與此同時，各班通過校訊通建立家校聯(lián)系體系，架起班級與家長之間的橋梁。每位老師每學期必須定期開展家訪，隨時交流學生的思想動向，對學生成長形成全方位監(jiān)護。
　　豐富校園文化生活，增強學生素質(zhì)。學校堅持開展課外興趣小組，全面開發(fā)學生的藝術潛力，培養(yǎng)學生的良好情趣。組織學生參加“劉孝武小學綜合實踐活動名師工作室”學生實踐活動，開展“三球一會”（籃球、足球、乒乓球、我與學生同成長圖書會）、“四棋一法”（象棋、軍棋、跳棋、五子棋、書法）等興趣活動，根據(jù)學生的興趣愛好，先后成立了武術隊、美術隊、勞動隊、二十四節(jié)氣隊、手工制作隊等興趣活動社團，讓學生全身心投入其中，真正實現(xiàn)了讓“課堂活起來，師生動起來，效果好起來”的目標。
　　普及文明禮儀樹校園新風。教師既要傳授文化知識，又要教育學生形成良好的文明習慣，為此學校開展了師生文明禮儀教育系列活動。組織開展“正學風、促教風、樹校風”演講比賽，并在學校廣播室進行宣傳和通報，引導全校師生說文明話、辦文明事、做文明人，做到“嘴不亂說、口不亂吐、手不亂扔、腳不亂行”。同時，抓住重大節(jié)日活動與文明校園創(chuàng)建的契合點，利用清明節(jié)、烈士紀念日、國家公祭日等重要時間節(jié)點，開展相關主題教育活動，培養(yǎng)學生愛國意識。
　　站在歷史的新起點上，橫林小學將堅持“科學發(fā)展、和諧共進”理念，保持規(guī)范、優(yōu)質(zhì)、內(nèi)涵發(fā)展的良好態(tài)勢，搶抓各類發(fā)展機遇，在努力辦好人民滿意學校的同時，讓文明之花綻放校園。（天門市融媒體中心記者 許威）