用心鋪就育人路——訪“天門好人”敬業(yè)奉獻(xiàn)之星朱平洲

　　●天門網(wǎng)全媒體記者王帥

　　41年，他扎根農(nóng)村，默默奉獻(xiàn)，把滿腔熱情和全部精力都用在了教書(shū)育人上，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的好評(píng)、同事的贊許，也得到了社會(huì)的肯定。

　　41年，他初心不改，用癡心、愛(ài)心、熱心詮釋著奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)，書(shū)寫(xiě)著無(wú)悔的人生，先后被評(píng)為“天門市德育先進(jìn)工作者”“天門市優(yōu)秀教師”“天門市優(yōu)秀班主任”“荊楚好老師”“‘天門好人’敬業(yè)奉獻(xiàn)之星”。

　　他，就是蔣湖中學(xué)物理教師朱平洲。

　　癡心鉆研，專注造就高水平

　　“作為一名人民教師，德為師之魂，才為師之本，只有自己擁有了一桶水，才能灌滿學(xué)生的一杯水?！比肼氈?，朱平洲就以此告誡自己。為此，他多年如一日，一心撲在物理教學(xué)工作上，在工作之余也從不放松對(duì)自己的要求，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。

　　朱平洲認(rèn)真研究教育教學(xué)理論，大膽進(jìn)行現(xiàn)代教育與物理教學(xué)整合的嘗試，探索靈活教學(xué)方法的改進(jìn)，堅(jiān)持以新的教學(xué)理念支撐中學(xué)物理課堂教學(xué)。為了讓學(xué)生學(xué)有所成，他始終以“書(shū)山有路‘趣’為徑，學(xué)海無(wú)涯‘樂(lè)’作舟”為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，營(yíng)造輕松的教學(xué)氛圍，讓課堂充滿活力，實(shí)施師生間的雙向互動(dòng)與交流。

　　“身邊的朋友時(shí)常跟我開(kāi)玩笑，說(shuō)我除了工作外似乎都沒(méi)有別的興趣愛(ài)好了?！敝炱街拚f(shuō)，這么多年來(lái)，朋友們約著打牌，他看都不看一眼，約釣魚(yú)他也從不參加，休息的時(shí)候就買來(lái)各種專業(yè)書(shū)籍，給自己“充電”的同時(shí)，仔細(xì)琢磨教學(xué)工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、突破點(diǎn)，以便更好地開(kāi)展教學(xué)。

　　長(zhǎng)年的積累，讓朱平洲擁有了厚實(shí)、豐富而系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)。他所撰寫(xiě)的《淺談物理“生長(zhǎng)性”教學(xué)方式》《農(nóng)村初中如何進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)》等多篇物理教學(xué)論文在教育雜志發(fā)表。他的學(xué)生多次在國(guó)家級(jí)、省級(jí)物理競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。 

　　愛(ài)心育人，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年，朱平洲扎根農(nóng)村，把愛(ài)無(wú)私地灑向每一個(gè)學(xué)生。

　　“農(nóng)村中學(xué)留守孩子比較多，平時(shí)在家里缺少父母的管教，而初中正是學(xué)生比較叛逆的時(shí)期，這就要求我們老師平時(shí)要花更多的精力在學(xué)生身上?！敝炱街拚f(shuō)。

　　從教41年，朱平洲有30多年都在班主任的崗位上。早上7點(diǎn)上早自習(xí)，他一般6點(diǎn)半不到就到教室準(zhǔn)備；晚上8點(diǎn)半下晚自習(xí)，他總是安頓好學(xué)生就寢后，9點(diǎn)多才回家。

　　朱平洲的班上有個(gè)學(xué)生叫小剛（化名），七年級(jí)時(shí)成績(jī)優(yōu)異，后因父母離異，八年級(jí)時(shí)成績(jī)急劇下滑，無(wú)心學(xué)業(yè)，總是找借口請(qǐng)假逃學(xué)。細(xì)心的朱平洲發(fā)現(xiàn)后，及時(shí)與小剛的家長(zhǎng)溝通，并在平時(shí)的教學(xué)和生活中特別留心關(guān)注、開(kāi)導(dǎo)小剛，給予他無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。慢慢地，小剛逐漸從不好的情緒中走了出來(lái)，學(xué)習(xí)熱情明顯提高，以優(yōu)異的成績(jī)考入實(shí)驗(yàn)高中。

　　學(xué)生小紅（化名）父母都是聾啞人，由于家庭原因，一度想放棄學(xué)業(yè)外出務(wù)工。朱平洲得知后，主動(dòng)登門進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并結(jié)合小紅家庭和自身實(shí)際，鼓勵(lì)她完成學(xué)業(yè)，認(rèn)真為她規(guī)劃今后的發(fā)展方向。小紅初中畢業(yè)后入讀中專學(xué)習(xí)護(hù)理，成為一名白衣天使。

　　朱平洲就是這樣，把對(duì)學(xué)生的關(guān)心、關(guān)愛(ài)融入日常。學(xué)生病了，他自掏腰包替他們買藥；天冷了學(xué)生沒(méi)有帶厚衣服，他就把自己孩子的衣服給學(xué)生穿；學(xué)生父母在外務(wù)工，他就擔(dān)當(dāng)起家長(zhǎng)的角色……作為一名班主任，學(xué)生在校的日子里，朱平洲從他們的衣食住行到吃喝拉撒，事無(wú)巨細(xì)都考慮周到，每天工作11個(gè)小時(shí)以上是常態(tài)，但他總是傾注愛(ài)心和耐心，與學(xué)生們交心，做孩子們成長(zhǎng)路上的引路人。

　　熱心奉獻(xiàn)，用行動(dòng)詮釋初心

　　從1979年參加教育工作至今，朱平洲一直在蔣湖農(nóng)場(chǎng)，從未換過(guò)地方。其間也有過(guò)多次調(diào)動(dòng)的機(jī)會(huì)，都被他拒絕。

　　面對(duì)很多人的不理解，朱平洲說(shuō)：“我是土生土長(zhǎng)的農(nóng)場(chǎng)人，理應(yīng)為農(nóng)場(chǎng)的教育工作作出自己的貢獻(xiàn)?！?/p>

　　“這么多年，朱老師在教育路上辛勤耕耘著、探索著、追求著，也毫無(wú)保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)分享給年輕教師，真正發(fā)揮了老帶新、傳幫帶的作用?！笔Y湖中學(xué)校長(zhǎng)程澤軍告訴記者，長(zhǎng)期以來(lái)，朱平洲一直帶雙班，最近幾年學(xué)校來(lái)了不少年輕教師，他主動(dòng)請(qǐng)纓，指導(dǎo)年輕教師備課，利用課余時(shí)間聽(tīng)年輕教師的課，然后評(píng)課指出不足，同時(shí)邀請(qǐng)年輕教師聽(tīng)自己的課，在交流學(xué)習(xí)中，對(duì)年輕教師的課件反復(fù)打磨，力爭(zhēng)讓年輕老師一年成熟手，三年打通關(guān)，七年成名師。

　　除了發(fā)揮“傳幫帶”作用之外，朱平洲還熱心于學(xué)校的很多繁雜小事。他在鉆研物理教學(xué)的同時(shí)，自學(xué)機(jī)電維修，學(xué)校里水電線路故障，都由他一手包攬維修，不計(jì)報(bào)酬。

　　朱平洲今年已經(jīng)59歲了，距離退休還有不到一年的時(shí)間?！拔乙竞米詈笠话鄭??！敝炱街薷锌卣f(shuō)，自己的一生都投入到教學(xué)工作中了，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有著深厚的感情，退休以后學(xué)校有需要的話，自己也要繼續(xù)發(fā)揮余熱，盡己所能為學(xué)校作貢獻(xiàn)。