省黨代表徐梅枝——為義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展貢獻力量

深耕教育沃土30余載，省黨代表徐梅枝——

市實驗小學(xué)副校長徐梅枝，深耕教育沃土30余載，是我市小學(xué)領(lǐng)域首位“湖北名師”，也是“徐梅枝名師工作室”主持人。炎炎夏日，記者來到市實驗小學(xué)，只見本該在享受暑假生活的徐梅枝正與名師工作室成員探討送教下鄉(xiāng)相關(guān)方案。

　　“省黨代會報告提出，要全面建設(shè)教育強省，統(tǒng)籌推進學(xué)前教育公益普惠發(fā)展、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、高中教育多樣特色發(fā)展、職業(yè)教育融通融合發(fā)展、高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，全面提高特殊教育辦學(xué)質(zhì)量。”時隔一個多月，提起省第十二次黨代會報告，徐梅枝仍心潮澎湃。

　　徐梅枝說，辦好每一所學(xué)校，教好每一個學(xué)生，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，是全社會的共同心聲。“作為一名省黨代表，我要作出表率，帶領(lǐng)名師工作室，為義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展貢獻力量，推進‘雙減’政策在天門落地生根。”

　　為人師者，自有春風(fēng)化雨的力量。笑容親和的徐梅枝，善于聯(lián)系學(xué)生的生活實際、校園中的實物或發(fā)生的事例，從學(xué)生關(guān)心和感興趣的話題入手，烘托課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；她還注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，利用圖片、視頻、一段激揚的文字或一首小詩，去激發(fā)學(xué)生的情感，激勵學(xué)生主動探究，形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。

　　作為徐梅枝名師工作室的主持人，她秉持“用書籍墊高自己，用思考丈量距離，用行動追逐夢想”的理念，指導(dǎo)青年教師專業(yè)成長、引領(lǐng)教科研發(fā)展潮流，帶領(lǐng)大家同教共研、共同成長。同時，通過組織工作室名師開展對口幫扶、送教下鄉(xiāng)等活動，進行互動交流，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享。

　　教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵?！霸谛聲r代教育高質(zhì)量發(fā)展中，教育人要盡應(yīng)盡之責(zé)、為應(yīng)有之為?！毙烀分φf，名師、骨干教師是教育最為寶貴的資源，要充分發(fā)揮工作室?guī)Ц咄健⒊龀煽?、能共享的示范作用，強化發(fā)展理念，讓名師、骨干教師“名”在信念堅定、“名”在思想引領(lǐng)、“名”在實踐創(chuàng)新、“名”在社會擔(dān)當(dāng)，引領(lǐng)更多的名師、骨干教師之花綻放。同時，教師要通過這個神圣職業(yè)所散發(fā)出來的人格魅力，用愛心、耐心、公正心培養(yǎng)身心健康的學(xué)生，灌溉培養(yǎng)他們成長成才。

　　促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，集團化辦學(xué)是有效途徑。近日，市教育局發(fā)布新增學(xué)位信息，其中包括實驗小學(xué)灣壩校區(qū)在內(nèi)的6所學(xué)?？尚略鰧W(xué)位8640個。曾經(jīng)生源不斷流失的灣壩小學(xué)，在由市實驗小學(xué)選派優(yōu)秀的管理和教師團隊進行托管后，辦學(xué)質(zhì)量受到學(xué)生家長廣泛認(rèn)可，學(xué)生紛紛回流，學(xué)校實現(xiàn)完美蛻變。

　　“我們可以借鑒實驗小學(xué)成功托管灣壩校區(qū)的經(jīng)驗，通過‘名校+’的辦學(xué)模式，充分發(fā)揮實驗小學(xué)的品牌效應(yīng)，消除學(xué)校之間的壁壘，共享各類資源，讓學(xué)?！ā饋?，讓教育質(zhì)量‘優(yōu)’起來，進一步促進均衡?！毙烀分Ρ硎荆窈髮⒗^續(xù)深入調(diào)研中小學(xué)校在課堂提效、教師提能、管理提檔、作業(yè)提質(zhì)，以及教師配置、課程開設(shè)等方面面臨的堵點、痛點問題，提出科學(xué)有效的對策，為更好地推動我市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展貢獻力量。（天門市融媒體中心記者謝婉靜）