用愛奉獻 用心施教——記天門楷模、市特校教師周梅霞

用愛奉獻 用心施教——記天門楷模、市特校教師周梅霞

　　常常有人問周梅霞，普校教師工作一輩子，收獲的是桃李滿天下的碩果，你守望特殊教育幾十年，嘔心瀝血，你又能收獲些啥？
　　周梅霞總是平靜地說：“從事特殊教育，是世界上最偉大的教育事業(yè)”。在她看來：這些特殊孩子更需要愛心來澆灌，把全身心的愛奉獻給特殊的孩子，讓他們成長的道路上多一些陽光，多一點溫暖，這就是特教工作者最大的收獲。
　　用細心澆灌殘缺的花朵
　　周梅霞班上曾有一個身患先天性心臟病和癲癇病的男孩。有一天，男孩癲癇病突發(fā)，倒在地上口吐白沫，大小便失禁。周梅霞抱起孩子拼命往教室外跑，呼喊同事來幫忙。
　　在給孩子清理褲子的過程中，周梅霞一邊清理，一邊嘔吐。給孩子送衣服的媽媽看到了這一幕驚呆了，特校的老師還為孩子做這些事??？以前他媽媽每次來接送孩子或者送衣物的時候，總是對老師百般挑剔。這一次，他媽媽的態(tài)度發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，原來特校教師如此的不易。事實上，面對著一群常常歪著腦袋，扭著身子，自言自語、流著鼻涕和口水，時而大吵大鬧，時而對老師打、抓、掐、吐口水的特殊孩子，為他們穿衣服、剪指甲、系鞋帶、擦口水、擦鼻涕、清理大小便、為孩子準備衣服鞋子……這些周梅霞早就習以為常了。“愛心、耐心、恒心、包容心”，在周梅霞看來，特校教師既是“保姆”老師、又是百折不撓的愛心使者。
　　用誠心架起家校橋梁
　　有一名學生歡歡（化名），屬家族遺傳性智力障礙。歡歡的“兩免一補”申請表需到戶籍所在地蓋章。周梅霞跟歡歡的家長交流過無數(shù)次，返校的時候還是沒有蓋章。離教育局通知交表的時間越來越近了，為了不影響歡歡享受補助資金，周梅霞開車幾十公里，到歡歡的戶籍所在地幫她把表格蓋章。
　　學校大多數(shù)孩子都是來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，這些年，周梅霞累計家訪和送教共100多次，從來沒有聽到她叫過難、喊過累。送教對象燦燦（化名），急需辦理身份證，但是她因身體多重障礙完全不能坐端正，抬頭停留幾秒都很艱難，家長多次帶去辦理都沒有成功。沒有身份證將嚴重影響孩子的學習、生活和補助資金。燦燦奶奶焦急萬分。周梅霞得知后，開車帶燦燦去照相，在戶籍管理處試了10多次都捕捉不到一張合格的照片，為了不影響別人正常工作，周梅霞找一家照相館，反復(fù)試了半天，終于有了一張合格的照片……周梅霞總是默默傳播著正能量，守護著每顆殘缺的心靈，撫慰著每個因為殘疾孩子的到來而憂心忡忡的家長們。
　　用恒心研究教育教學
　　智障孩子，由于不同類型和程度的障礙，決定了教師必須付出更大的努力和艱辛。　　對教學研討工作，周梅霞堅持帶頭學習、深入鉆研，還積極參與學校的課題研究，《運動康復(fù)對提高智障學生綜合能力的有效性研究》 《智障學生人文關(guān)懷與特殊教育研究》等課題的立項和研究，周梅霞積極參與，撰寫多篇論文發(fā)表并獲佳績。2018年，高習鳳名師工作室成立以后，作為名師工作室的主要成員，周梅霞堅持理論與實踐相結(jié)合，自編了一套適合殘疾孩子的健康拍打操，并帶著孩子們鍛煉。
　　功夫不負有心人，多年來，周梅霞撰寫的教學論文，制作的教學課件達30多件，在各級各類比賽中分別獲得一、二、三等獎。撰寫的論文《淺談多媒體在培智美術(shù)課堂中的應(yīng)用》 在第十二屆湖北省中小學教師教育軟件大賽中榮獲特教主題論文賽項一等獎；制作的課件《好看的蔬菜》在省教育廳主辦的第十三屆湖北省中小學教師教育軟件大賽中榮獲課件賽項一等獎；參加全國中小學信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動獲全國二等獎……（天門市融媒體中心記者 鄧慧遐）